Paano disiplinahin ang isang dalawang taong gulang

Nilalaman

• yugto
• Paraan 1 Ilagay sa lugar ang malinaw at makatwirang mga patakaran
• Pamamaraan 2 Paggamit ng Mga Pag-iisip ng Panahon
• Pamamaraan 3 Hayaan ang natural na mga kahihinatnan na mangyari
• Pamamaraan 4 Hikayatin ang mas positibong pag-uugali

Sa artikulong ito: Maglagay ng malinaw at makatwirang mga panuntunanMga oras na sumasalaminMga natural na mga kahihinatnan na nangyariEncourage mas positibong pag-uugali18

Sa edad na 2, ang karamihan sa mga bata ay nagsisimula na magkaroon ng isang pagtukoy sa sarili na personalidad at naghahanap ng higit na kalayaan. Gayunpaman, nahihirapan pa rin silang ipahayag ang kanilang mga damdamin, pakiramdam ng empatiya at pagkilala sa mga kahihinatnan ng kanilang mga aksyon. Sa murang edad na ito, dapat nating disiplinahin sila hindi sa pamamagitan ng pagpaparusa sa kanila, ngunit sa pamamagitan ng paggabay sa kanila tungo sa katanggap-tanggap na pag-uugali, binabati sila sa mga bagay na kanilang ginagawa at tinatanggap silang tanggapin ang mga negatibong kahihinatnan ng kanilang ginagawa kapag makatuwiran.

yugto

Paraan 1 Ilagay sa lugar ang malinaw at makatwirang mga patakaran

1. 
   

   
   Makataw ng mga limitasyon. Ipaliwanag nang malinaw ang mga patakaran na dapat sundin. Ang isang 2-taong-gulang ay hindi masasabi ang pagkakaiba sa pagitan ng kung ano ang katanggap-tanggap at kung ano ang hindi, maliban kung ipaliwanag mo ito sa kanya sa isang wikang naiintindihan niya. Tukuyin ang simple, mahahalagang tuntunin na nakatuon sa kaligtasan at paggalang sa iba. Narito ang ilang mga halimbawa ng kung ano ang maaari mong sabihin.
   • "Kailangan mong panatilihin ang iyong seatbelt upang maiwasan ang pagkakaroon ng aksidente sa sasakyan. "
   • "Hindi ka maaaring kumuha ng laruan sa isang kaibigan nang walang pahintulot dahil siya ay malungkot. "
   • "Hindi namin pinalo ang iba kapag nagagalit kami dahil nasasaktan sila. "

2. 
   

   
   
   
   Gawing ulitin ang mga patakaran. Hilingin sa bata na ulitin ang sinabi mo sa kanya nang malakas. Makakatulong ito upang maunawaan ang mga patakaran at sila ay palakasin. Kapag ipinakilala mo ang isang bagong patakaran o naalala ang isang lumang panuntunan, maaari mong sabihin tulad ng, "Pupunta ako sa teksto ng aming bagong patakaran upang ibahagi ang mga bagay at nais kong ulitin mo ito sa akin. "
   • Depende sa mga kasanayan sa pakikipag-usap ng bata, maaari kang tulungan siyang ulitin ang panuntunan. Kung siya ay nagagambala o hindi nais na lumahok, hintayin ang kanyang pansin bago ipaliwanag ang panuntunan at hilingin sa kanya na ulitin ito.
   • Maaari mong gawin itong isang masayang aktibidad kaysa sa isang gawain. Halimbawa, maaari mong gawin ang ugali ng pagsabi nang sama-sama "Ibinibigay namin ang aming mga kamay upang tumawid sa kalsada" sa tuwing darating ka sa isang sangang-daan.

3. 
   

   
   
   
   Huwag salungatin ang iyong sarili. Kung hindi mo nais na sundin ang isang patakaran sa halos anumang sitwasyon, mas mahusay na huwag limitahan. Kung ang isang bagong patakaran ay hindi inilalapat sa lahat ng oras, ang isang 2 taong gulang ay hindi maintindihan kung bakit ito mahalaga.
   • Halimbawa, kung sasabihin mo sa iyong anak na wala siyang karapatang tumayo sa bathtub, ngunit hayaan mong gawin nila ito paminsan-minsan, hindi nila talaga maiintindihan na wala silang karapatan na gawin ito.
   • Kung kailangan mong sumuko o magbago ng isang patakaran, ipaliwanag kung bakit sa isang simpleng paraan. Maaari mong sabihin, "Ngayon na mas matanda ka, mayroon kang karapatang tumayo sa bathtub, ngunit lamang na banlawan at lumabas. "

4. 
   

   
   Mag-set up ng isang nakagawiang. Tiyaking naakma ito sa ipinataw na mga patakaran. Ang pagiging regular ay gagawa ng iyong anak na mas malamang na magtaka kung ano ang nangyayari at kung bakit ginagawa mo ang ilang mga bagay, na maaaring mag-atubili sa kanya. Halimbawa, kung natutulog ka ng parehong oras tuwing gabi, kasunod ng isang tukoy na gawain, mas malamang na tumanggi na matulog.

5. 
   

   
   Maging nakapupukaw. Sa tuwing sinusunod ng iyong anak ang iyong mga patakaran at kumilos nang maayos, tiyaking batiin siya. Kung pinapayagan niya ang isa pang bata na maglaro sa isa sa kanyang mga laruan, sabihin, "Napakagandang ibahagi, pagbati! Kung tumitigil siya sa paglalaro nang hindi gumagawa ng komedya kapag sinabi mo sa kanya na oras na upang kumain, maaari mong sabihin, "Salamat sa paglalagay ng kaagad ng iyong mga laruan upang makakain. Napakaganda! "
   • Para sa 2 taong gulang, ang paghihikayat sa kanila kapag kumilos sila nang maayos (positibong pampalakas) ay mas epektibo kaysa sa pagpaparusa sa kanila kapag kumilos sila ng masama (negatibong pampalakas). Gusto lamang nila ng pansin at pag-apruba at matutong kumilos sa isang paraan upang matanggap sila.

6. 
   

   
   Manatiling kalmado. Iwasan ang pagsigaw o pisikal na pagpaparusa sa bata. Ang iyong layunin ay upang ipakita sa kanya ang isang halimbawa ng tamang paraan upang kumilos, na nangangahulugang kailangan mong mapanatili ang iyong cool kahit na naiinis ka sa isang bagay (tulad ng isang maliit na komedyante!). Sa halip na sumigaw sa kanya upang huminto, mag-back up ng kaunti o tumalikod, huminga ng ilang magagandang shot at pagkatapos ay tahimik na magsalita, ngunit malinaw. Halimbawa, maaari mong sabihin, "Hindi mo mai-shake ang bagay na ito sa bahay na tulad nito dahil sasaktan ka ng isang tao. "
   • Ang mga spankings at iba pang pisikal na parusa ay hindi epektibo para sa mga maliliit na bata, na may problema sa pagkonekta sa kanilang mga aksyon. Mahalaga ito lalo na kapag nagagalit ka. Kung spank mo ang iyong anak kapag ikaw ay nasa estado na ito, malalaman niya na ang karahasan ay ang tamang solusyon kapag nakakaramdam siya ng inis o galit. Alalahanin na ang parusang pisikal (spanking, slapping) ay ipinagbabawal ngayon sa maraming mga bansa.
   • Ibaba ang iyong sarili upang mapanatili ang iyong sarili sa parehong antas ng bata, paalalahanan siya sa panuntunan na siya ay nasira at kung bakit siya umiiral, at hilingin sa kanya na ulitin ito upang matiyak na naiintindihan niya ito. Gawin mo agad ito. Huwag maghintay ng isa pang sandali.

Pamamaraan 2 Paggamit ng Mga Pag-iisip ng Panahon

1. 
   

   
   Magplano ng isang tukoy na lugar. Pumili ng isang lugar kung saan maaaring pumunta ang iyong anak upang huminahon. Dapat siya ay kalmado, ngunit hindi ganap na nakahiwalay. Halimbawa, gumamit ng isang upuan sa isang sulok o maglagay ng unan sa sahig sa isang sulok ng silid. Ang layunin ay hindi para sa bata na wala sa paningin, ngunit lamang upang huminahon at mag-isip.
   • Tiyaking walang panganib o kaguluhan sa napiling puwang.
   • Karamihan sa 2 taong gulang ay may takot na nauugnay sa pag-abandona. Huwag panatilihin ang iyong nasa kanyang silid maliban kung walang ibang ligtas na lugar. Kapag posible, manatili sa isang lugar kung saan makikita ka niya.

2. 
   

   
   Ipaliwanag ang pag-andar ng lugar na ito. Gumamit ng mga simpleng salita para maunawaan ng iyong anak na ito ay isang lugar kung saan maaari nilang isipin ang kanilang mga pagkilos kapag kumilos sila ng masama. Kapag nangyari ito, sabihin sa kanya na oras na para sa kanya na magpahinga o manahimik nang matagal.
   • Halimbawa, kapag itinalaga mo ang lugar na gagamitin, maaari mong sabihin, "Ang upuan na ito ay para sa mga tahimik na sandali at darating ka upang mag-isip tungkol sa kung ano ang ginawa mo pagkatapos gawin ang isang bagay na hangal. "
   • Kapag ang iyong anak ay kumilos nang masama at nais mong gamitin ang puwang, sabihin mo, "Panahon na para huminahon ka. Tumanggi kang iwaksi ang iyong mga laruan at ngayon ay iisipin mo kung bakit hindi mo nais na gawin ito. "
   • Huwag kalimutan na ang lugar na ito ay hindi sinadya upang maging isang lugar ng parusa, ngunit ng pag-aaral.

3. 
   

   
   Kumuha ng mga maikling pahinga. Huwag iwanan ang bata sa puwang na ito nang higit sa 2 min. Pinapayuhan ng maraming mga espesyalista na ang isang minuto bawat taon ng edad ng bata ay ipagkakaloob. Kung siya ay 2 taong gulang, aabutin ng 2 min. Ang layunin ay upang hikayatin ang mabuting pag-uugali at hindi gawin ang isang bata na isipin na siya ang ibig sabihin. Bilang karagdagan, ang isang 2 taong gulang ay maaaring makaramdam ng isang minuto o dalawa ay isang kawalang-hanggan!
   • Hindi mo kailangang sabihin sa kanya na ang pahinga ay tatagal ng 2 minuto o magpakita sa kanya ng isang timer. Kung mahinahon siyang mabilis at tila handa na sumunod sa iyong mga patakaran, maaari mo ring tapusin ang oras ng pagmuni-muni bago ang 2 min.
   • Kung iniwan mo ito sa sulok ng higit sa 2 minuto, hindi ito malamang na gawing mas malinaw. Ang bata ay mas malamang na mag-aalinlangan at tumanggi na maging tahimik, kung saan kinakailangan na magpataw ng higit pang disiplina.

4. 
   

   
   Maging nakapupukaw. Sa pagtatapos ng oras at kapag ang bata ay kumilos nang maayos pagkatapos, batiin siya. Dapat niyang simulan upang makilala ang mga aksyon na mapaparusahan at ang mga may positibong epekto. Kapag natapos na niya ang pag-iisip, sabihin ang tulad ng, "Salamat sa pagpapanatiling tahimik sa iyong oras ng pahinga. Maaari mo bang sabihin sa akin kung bakit kailangan mong pumunta at huminahon? "
   • Kung ang bata ay tumangging sabihin sa iyo kung bakit kinakailangan ang pahinga, ipaliwanag sa kanya ang dahilan para matiyak na nauunawaan niya.
   • Maghanap ng anumang positibo pagkatapos ng oras para sa pagmuni-muni. Halimbawa, maaari mong sabihin, "Salamat sa pagsasama-sama ng iyong puzzle. "

5. 
   

   
   Pag-usapan ang mga patakaran. Kapag ang iyong anak ay natapos na mag-isip nang tahimik, siguraduhing makipag-usap sa kanya tungkol sa kung bakit kinakailangan ang tahimik na oras na ito. Ipaliwanag sa kanya ang panuntunan na sinira niya at pinag-uusapan kung bakit mo ito hugasan. Hilingin sa kanya na ulitin ito upang matiyak na naiintindihan niya ito.
   • Halimbawa, sabihin sa kanya ang isang tulad ng, "Kailangan mong kumalma dahil tinapik mo ang iyong kapatid at alam mong ipinagbabawal ito. Kapag pinalo mo ang iba, nasasaktan mo sila, at hindi maganda iyon. Maaari mo bang ulitin ang aking panuntunan? "

Pamamaraan 3 Hayaan ang natural na mga kahihinatnan na mangyari

1. 
   

   
   Hayaan ang ilang mga kahihinatnan na maganap. Hayaan ang bata na gawin ang mga bagay na magkakaroon ng masamang resulta. Siyempre, hindi ito dapat maging mapanganib para sa sinuman. Halimbawa, kung ang iyong anak ay madalas na ihagis ang kanyang juice sa sahig kapag nasa mataas na upuan siya, hayaan mo itong gawin.
   • Bago ibigay sa kanya ang kanyang tasa, ipaalala sa kanya ang patakaran at mga kahihinatnan ng kanyang pag-uugali. Maaari mong sabihin, "Nakikita mo, kung ihagis mo ang iyong tasa, ang iyong juice ay mag-iikot at wala kang maiinom. "
   • Ito ang magbubungkal sa sahig at maaaring nakakainis, ngunit sa anumang kaso, malamang na kakailanganin mong linisin ang sahig pagkatapos ng pagkain ng 2 taong gulang.

2. 
   

   
   Ipaliwanag ang natural na resulta. Matapos ihagis ang kanyang tabo sa sahig, ang bata ay maaaring humingi ng isa pang katas. Ipaliwanag sa kanya na mula noong itinapon niya ang kanyang inumin sa lupa, wala na siya, kaya wala siyang makukuha. "
   • Sabihin mo, "Pasensya na, ngunit ang iyong tasa ay walang laman dahil itinapon mo ito sa lupa. Mas nasasaktan ka ng mas maraming juice. "

3. 
   

   
   Patunayan ang aralin. Maaaring kailanganing ipaliwanag ang mga kahihinatnan ng isang pagkilos nang maraming beses hanggang sa gawin ng iyong anak ang koneksyon sa pagitan ng pagtapon ng inumin at hindi makakuha ng ibang inumin. Kung sumigaw siya na gusto niya ng juice, kalmado na ulitin ang paliwanag: "Kapag inihagis mo ang iyong tasa at tinapon mo ang iyong juice, wala na. "
   • Kahit na siya ay gumagawa ng komedya, manatiling kalmado at maging matatag. Ipagpanggap na hindi siya makita (ngunit huwag umalis sa silid) hanggang sa siya ay kumalma at huwag magbigay sa kanya ng isa pang inumin.

4. 
   

   
   Gumawa ng mga paalala. Sa parehong sitwasyon, alalahanin ang resulta ng masamang pag-uugali. Kapag ibinabalik mo ang iyong anak sa kanyang mataas na upuan, ipaalala sa kanya na kung itinapon niya ang kanyang tasa, wala na siyang juice. Maaaring tumagal ng maraming mga pagsubok, ngunit ang maliit ay sa kalaunan ay gagawa ng koneksyon sa pagitan ng pagkilos at ang bunga nito.
   • Halimbawa, kapag binigyan mo siya ng isang tasa na puno ng fruit juice, maaari mong sabihin, "Huwag kalimutan na kung ihagis mo ang iyong tasa, wala kang maiinom. "

Pamamaraan 4 Hikayatin ang mas positibong pag-uugali

1. 
   

   
   Maghanap ng isang pagkagambala. Kapag ang bata ay nagsisimula na kumilos nang masama, iminumungkahi na may iba siyang ginagawa. Ang mga bata na 2 taong gulang ay walang mahusay na kakayahang mag-concentrate at madali itong makagambala sa kanila. Nangangahulugan ito na madalas na posible upang mai-redirect ang kanilang pansin sa isang bagay na positibo sa pamamagitan ng pakikipag-usap tungkol sa ibang bagay upang makagambala sa kanila mula sa masamang pag-uugali.
   • Kung itinaas ng iyong anak ang kanyang braso upang maglunsad ng isang konstruksiyon Lego dahil ang kanyang tower ay hindi titigil, maaari mong sabihin, "Kung lumabas ka upang maglaro kasama ang iyong bagong bola ng soccer?" O "Gusto kong gumawa ng cake para ngayong gabi. Maaari mo bang tulungan akong gumawa ng kuwarta? "
   • Guluhin ang kanyang pansin bago siya kumilos nang masama o sa sandaling magsimula siya. Kung hindi, maaari mong gantimpalaan ang isang masamang aksyon sa pamamagitan ng pag-alok na gumawa ng isang bagay na maganda. Kung nagsimula na siyang kumilos nang masama, gumamit ng isa pang paraan ng disiplina.

2. 
   

   
   Gawing kaakit-akit ang pagpipilian. Gawin ang aktibidad na iyong inaalok na tila mas nakakaaliw kaysa sa masamang aksyon. Ang bata ay dapat iugnay ang mabuting pag-uugali hindi lamang sa iyong mabuting kalooban, ngunit sa mga sitwasyon kung saan siya masaya. Ilarawan o ipakita ang mga positibong puntos ng aktibidad na iyong iminungkahi.
   • Halimbawa, kung tumanggi siyang iwaksi ang kanyang mga laruan, maaari mong iminumungkahi na maglaro ng isang laro upang makita kung gaano kabilis magagawa niya ang mga bagay. Kumuha ng isang segundometro at oras na habang ginagawa ang ilang mga gawain, pagkatapos ay sabihin, "Tingnan natin kung gaano katagal maaari mong ilayo ang mga laruan! "
   • Huwag lamang maglaro ng isang laro upang makita kung maaari niyang mabilis na mailayo ang kanyang mga laruan. Paalala din sa kanya kung bakit mahalaga na gawin ito. Kung tumanggi pa rin siyang gawin ang iyong hiniling na gawin niya, gumamit ng ibang anyo ng disiplina.

3. 
   

   
   Maiwasan ang mga problema Kumilos nang maaga upang maabala ang bata sa mga potensyal na problema bago mangyari ito. Halimbawa, kung patuloy siyang nagkakamali sa iyong silid o sa paglalaba, isara ang mga pintuan ng mga silid na ito. Tumutok sa mga paboritong aktibidad ng maliit sa isang silid kung saan mas kaunting tukso o kaguluhan, tulad ng isang silid-tulugan o silid-aralan.

4. 
   

   
   Magplano ng mga pagkagambala. Kapag kailangan mong umalis sa bahay kasama ang isang 2 taong gulang na bata, laging sabihin sa iyong sarili na kakailanganin mong maiwasan ang masamang pagkilos sa iyong bahagi at i-redirect ito sa mabuting pag-uugali nang hindi bababa sa isang beses at marahil higit pa. Kumuha ng isang bag na naglalaman ng iba't ibang mga item upang makagambala sa kanya upang mai-redirect ang kanyang pansin kung kinakailangan.
   • Halimbawa, kung gumawa ka ng komedya sa supermarket kapag tumanggi kang bumili ng kendi, kumuha ng prutas na gusto niya o isang packet ng cookies sa iyong bag upang makakain siya kung siya ay nagugutom.
   • Kung ang mga pagkagambala na ito ay hindi gumagana, dapat mong agad na sabihin sa iyong anak kung anong mga patakaran na nilalabag niya.